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¿ Viste algún círculo en el traje del payaso? agasalho infantil feminino termine de pintar los círculos, continúe con las otras figuras. La entendimiento geométrica de los pequeños empieza visualmente, centrándose en la figura completa y no en las relaciones de los lados, ángulos y caras. El primer conocimiento conseguido a nivel visual se va ampliando a un nivel mucho más descriptivo, centrándose en los atributos concretos de las figuras llanas y cuerpos geométricos.

• Traza las líneas punteadas para formar triángulos.


• Ordena elementos según su altura, ancho y cantidad.


• Puede pedirle que lo repita a fin de que sus compañeros lo imiten.


• Identifica y completa patrones AB en secuencias presentadas.


• La actividad consiste en marcar el número seis siguiendo la direccionalidad correcta.


• ¿Qué sonido hace el perro?

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Observa la imagen, ¿qué ves en ella? Pinta el dibujo de acuerdo a las indicaciones de la tabla. La actividad consiste en marcar el triángulo tres veces siguiendo el ejemplo dado. La actividad radica en marcar el cuadrado tres ocasiones siguiendo el ejemplo dado. Pinta el dibujo según las indicaciones del recuadro. Pinta la torta con los colores que tú desees.

• Identifica los elementos que están encima y debajo según sea correcto.


• Invite al niño a seleccionar 2 animales que sean de su agrado y crear un nuevo patrón con los sonidos que emiten.


• Completa los furgones de cada tren con la proporción de puntos que indica el número.


• Debe pasar diferentes niveles.


• Entregue pompones ornamentales o cuentas y 4 depósitos de bandejas de huevos, etiquetados con los números del 0 al 3.

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Recuerde ir variando los materiales que proporciona al niño para formar los números que está trabajando. Luego, coloque las imágenes en una “bolsa mágica” y pida a cada niño que saque una. Cuando todos tengan la suya, pídales ver y denominar el objeto que les tocó. https://qooh.me/burmajoke64 los pequeños que sacaron una parte del cuerpo se reúnen en un grupo y los que sacaron prendas de vestir, en otro conjunto. Entonces, invite a cada niño a conocer qué imagen del otro grupo le se ajusta a su imagen o tiene alguna relación con la suya.

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Identifica los cuadrados en las ocupaciones presentadas. Entregue al niño tiras de lanas de distintas largos y solicítele que forme círculos con ellas. La actividad radica en marcar el círculo tres ocasiones siguiendo el ejemplo dado. Cotejar imágenes, estableciendo similitudes según la manera geométrica.

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Coloque el papel kraft en el medio del círculo. Usar cuantificadores tales como “más que”, “menos que”, “igual que”, al cotejar proporciones de objetos en situaciones cotidianas. moletom flanelado infantil , pídales contar los elementos que tiene el pocillo blanco y poner muchos elementos en el vaso celeste como hay en el blanco. Invite al niño a conformar un patrón con los stickers que no empleó para formar las pulseras. En esta actividad, el niño tiene independencia de hacer su propio patrón para llenar las pulseras. La respuesta dada en la solución es solo un caso de muestra.
conjunto infantil feminino inverno el número 1 y la cantidad que representa. La actividad consiste en identificar el número 1 y contar hasta uno. Reconocer el número 1 y la cantidad que representa. Escribe el número 0, siguiendo las líneas punteadas.

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Decora el cuadrado con plasticina. Si lo considera oportuno, pida al niño clasificar las figuras sin la necesidad de dibujarlas en los cuadros. Para esto, puede solicitarle encerrar las figuras que quiere agrupar; por ejemplo, encerrando todas las rosadas y todas y cada una de las celestes o todas las chicas y todas las considerables. Otorgue una compilación de figuras 2D de diferentes tamaños y colores, pídale al niño que las clasifique por forma.
Finalmente, pídale pegarlo sobre una cartulina. calça moletom masculina infantil de papel lustre o cartulina de diferente longitud y de un ancho que no sobrepase 1 cm; una hoja blanca y pegamento. Invite al niño a formar el número siete con las tiras de papel, en el momento en que usted lo haya inspeccionado, pídale que lo pegue sobre una hoja blanca y dibuje siete elementos para representar su cantidad. Asimismo puede pedir a exactamente los mismos pequeños que planteen números para formar los conjuntos. En el momento en que todos y cada uno de los pequeños estén preparados, dé la orden de correr a formarse en el número que le se ajusta a cada uno de ellos, según la proporción de elementos que hay en su cartel. Solicite a los niños que saquen todos y cada uno de los lapiceros de su estuche y los aparten en grupos de 3.